筛选您的学生添加/ adhd–你应该知道的

什么是注意力缺陷障碍(添加)和注意力缺陷多动障碍(ADHD)?

注意力缺陷障碍(添加)和注意力缺陷多动障碍(ADHD)是神经认知障碍,在儿童时期显现。所有儿童符合Add / Adhd标准的所有儿童约有10%的人将继续遇到成年期。 Add / ADHD被定义为具有难以注意力,多动力和/或冲动的个体,其长期发生超过6个月。这些症状可能发生在不同的环境中,例如学校,工作,家庭,教堂,俱乐部,体育和计划组活动。要理解的另一个关键点是,这些行为的注意力,多动症或冲动不是由别的东西引起的,例如抑郁,焦虑,学习困难或混乱环境。

什么可能如此令人沮丧的是添加/ adhd?

通常,带有添加/ adhd的个人可以用术语标记“愚蠢,懒惰和无动。”事实是,他们和他人一样聪明而艰苦。实际发生的是添加/ adhd症状妨碍个人’s运作使其需要更多的时间和努力成功。因此,与ADHD的人可能会迅速失去对挑战活动的兴趣,从慢性衰竭的自尊心较低,或者与没有添加/ ADHD的人相比,制定减少效率的应对技能来管理时间。他们也可能发现日常的任务平凡并寻求风险,更令人兴奋的活动。因此,具有添加/ adhd的孩子可以从正常开发中出轨,这可能导致持久的困难。

你什么时候应该评估你的孩子?

由于学校和家庭生活中断,年轻的孩子通常被称为评估。然而,有没有被提到治疗的儿童,因为他们不会对他们的父母或教师造成困难,这将造成普通红旗。以下是以下两个示例:

示例一:一个孩子可以主要是不专注的类型添加/ adhd。这些孩子往往保持安静并保持自己。他们与添加/ adhd的斗争是错过的,因为他们被认为是做得好的,因为他们很少呼吁任何投诉。这些孩子的实际发生是什么,他们对周围的刺激非常分散,即他们没有出现或完全从事他们的生活。

示例二:有问题的孩子被驱动和天赋,具有天生的技能和动机,通过他们的Add / Adhd症状推动他或她自己以实现成功。不幸的是,一旦工作量的需求与他们的技能和强度水平相匹配,他们就可以挑选低效的技能。此时,孩子在功能上落后,因为他们没有学到更多的自适应生活技能。因此,如果您的青少年或年轻的成人儿童在生活中具有新的困难或持续的麻烦,这尚未得到改善,您应该通过专业人员评估他们是否有添加/ ADHD。

ADHD治疗方案

儿童和成人ADHD存在几种不同的治疗方法,包括药物(兴奋剂和非兴奋剂)和心理治疗(母体培训,认知行为治疗和忠诚)。治疗的目的是瞄准增加的功能和有效的技能建设。有了这些,有Add / Adhd的人可以建立自己的自尊和信心,在接替现代生活需求方面。请讨论您对心理健康专业人士治疗的偏好,以便他们最好满足您的目标。

标志您应该让您的学生筛选添加/ adhd

如果您的少年或年轻人有一个或多个困难,您可能希望他们通过精神卫生专业人员进行评估:

  • 他们犯了不小心的错误
  • 他们在学校,家庭和课外活动中有功能下降
  • 他们持续注意力困难
  • 他们有麻烦听
  • 他们无法遵循多步任务
  • 他们缺乏组织
  • 他们失去了东西
  • 它们很容易分心
  • 他们烦躁或蠕动
  • 他们需要在不合适时四处走动
  • 他们过度谈论
  • 他们打断别人
  • 他们难以等待轮到他们
  • 他们需要“on the go”

如果您怀疑您的孩子需要评估,最好在学校开始之前执行一个。这样你就可以在学校开始前有你的治疗计划。这可以帮助教师,父母和学生成功。如果您对Add / Adhd以及如何屏幕和测试有更多疑问,请随时在919.636.5240或 电子邮件给我们 要求预约。我们甚至可以为您提供周六和晚间的预约。给你的孩子’S成功,Namdari博士